La evaluación de esta situación de aprendizaje se basará en la observación directa y sistemática, basándonos en las anotaciones recogidas tanto en el diario de clase como en el anecdotario.

También tendremos en cuenta las aportaciones de los niños y niñas por medio una rúbrica y utilizando un código de colores como un semáforo (verde, amarillo y rojo), así como la de los diferentes compañeros que entran en el aula (profesora de apoyo), para comprobar si es necesario realizar algún tipo de adaptación o cambio o si simplemente no se han planteado de forma adecuada las diferentes tareas.